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融合教育，是指让残障学生在主流环境中与普通学生一起接受教育，获得必要支持和合理便利的教育模式。在国家政策强力托底下，它正成为实现教育公平的生动实践，让每个孩子都能享有有质量的教育权利。 一、政策托底：构建融合教育保障体系 1. 顶层设计：立法保障与战略规划 法律护航：《残疾人保障法》《教育法》明确保障残疾儿童受教育权利；2017 年修订的《残疾人教育条例》首次将 "融合教育" 写入法规，确立 "优先采取普通教育方式" 原则中华人民共和国教育部 国家战略：融合教育被纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中国教育现代化 2035》和《"十四五" 特殊教育发展提升行动计划》，成为教育强国建设的重要内容中华人民共和国国务院新闻办公室 2. 资源投入：真金白银的强力支持 经费保障：义务教育阶段特殊教育生均公用经费标准达 6000 元，"十四五" 末将提高至 7000 元以上；随班就读学生享有与特教学校学生同等生均经费中华人民共和国国务院新闻办公室 基础设施：中央特教专项补助每年 4.1 亿元；实施两期特殊教育学校建设项目，投入 71.42 亿元；支持资源教室和无障碍设施建设中华人民共和国国务院新闻办公室 五级支持网络：构建国家、省、市、县、校五级特殊教育资源中心，形成 "特教资源中心 + 辐射网络" 服务体系，实现城乡全覆盖中华人民共和国教育部 二、融合教育：公平与温度的完美融合 1. 从 "特殊" 到 "平等"：教育公平的实质突破 机会公平：残疾儿童义务教育入学率达 97%，近 3 年每年 3 万多名残疾学生进入大学，实现 "有教无类" 过程公平：通过 "一人一案" 的个别化教育计划 (IEP)，满足不同学生的特殊需求；建立差异化教学、同伴支持等机制，确保 "因材施教"中华人民共和国教育部 结果公平：融合教育不仅提升特殊儿童学业表现，更促进其社会适应能力，让每个孩子都有人生出彩机会中华人民共和国教育部 2. "双向成长"：超越特殊教育的普惠价值 对特殊儿童： 从边缘走向中心，获得 "被看见" 的机会，增强自信与归属感 案例：孤独症儿童楠楠在融合幼儿园一年后，从 "不会说话、坐不住" 到能听懂指令、帮妈妈拿盘子，甚至自己泡面 对普通儿童： 培养同理心、责任感和包容精神，学会尊重差异 案例：普通孩子小齐告诉妈妈："楠楠和我来自不同的星星，以前没有星星陪她说话，我要多陪她" 对教师与学校： 教师专业能力提升，学校文化从 "排斥差异" 到 "拥抱多样性" 转变，形成更具包容性的校园生态 三、多元实践：融合教育的中国智慧 1. "普特融合" 的创新模式 "1+3+X" 课程体系：湘机小学教育集团打造融合课程，让特殊孩子与普通孩子共同学习、成长湘潭市岳塘区人民政府 "六种融合形式"：学前教育创新实践 "反向融合、学时融合、半日融合、全日融合、家园融合、社会融合"，满足不同特需儿童需求 "特教学校 + 普通学校" 结对共建：推动集团化融合办学，实现资源共享、优势互补中华人民共和国教育部 2. 多方协同：构建融合教育生态圈 "医教结合"" 康教融合 "：教育、卫健、民政、残联等部门协同，为特殊儿童提供全方位支持 "家校社协同"：形成学校、家庭、社区三位一体支持网络，共同守护特殊儿童成长 社会组织参与：联合国儿童基金会与中国教育部合作项目已覆盖 7 省市 1682 所学校，惠及 110 万名儿童 四、融合教育：照亮未来的希望之光 1. 从 "兜底保障" 到 "质量提升" 当前，融合教育正从 "机会保障" 迈向 "普惠共享"，从 "形式公平" 走向 "实质公平"。"十四五" 规划明确提出融合教育要 "普惠与高质量" 并重，既确保 "有学上"，又追求 "上得好" 2. 社会价值：构建包容性社会的基石 减少歧视，促进社会融合，培育 "多样性即常态" 的社会价值观 为建设教育强国和共同富裕提供支撑，推动教育治理体系现代化 案例：临沂市 502 所幼儿园主动开展融合教育，1155 名特殊儿童入园，形成良好社会效应 结语：每个生命都值得被温柔以待 国家政策托底的融合教育，是教育公平最温暖的实践。它不仅让特殊儿童获得平等受教育机会，更让教育回归本质 —— 尊重每个生命的独特价值，让不同背景的孩子在相互理解与支持中共同成长。 正如一位融合教育教师所言："融合教育不是简单地把特殊孩子放进普通班级，而是创造一个让所有孩子都能绽放的生态。" 在国家政策的有力保障下，这朵教育公平之花正盛开在神州大地的每个角落。
